2026年3月24日,知名教育博主、考研名師張雪峰因心源性猝死在蘇州逝世,年僅41歲。消息傳出后,社交媒體上無數(shù)人表達(dá)哀悼。
他的一生,是從黑龍江富裕縣走出的寒門子弟,憑借極度的勤奮,替萬千家庭打破了信息壁壘。 或許有人說他販賣焦慮,或許有人說他太過功利主義,但不可否認(rèn)的是,他的確為許多來自廣大農(nóng)村、偏遠(yuǎn)城市的孩子們指出了一條更為現(xiàn)實(shí)可行的道路。他或許沒有那么偉大,但是他的話語在不同程度上確實(shí)幫助到了許許多多的年輕人——那些家庭無法為他們做出明確規(guī)劃,無法托舉他們的那些年輕人。
張雪峰老師1984年出生于黑龍江省齊齊哈爾市富裕縣,本名張子彪。父母都是普通工人,家庭條件拮據(jù),最困難時全家月收入僅600元。2003年,他以全縣第60名的成績考入鄭州大學(xué)給排水工程專業(yè)。他第一次接觸到教育行業(yè)也很偶然:大四那年,他幫準(zhǔn)備考研的室友整理資料,因?yàn)樗约簩I(yè)未來也一片茫然,所以幫室友查學(xué)校、對比專業(yè)的時候就格外用心。這段經(jīng)歷讓他對考研有了最初的接觸。
(資料圖片)
2007年,經(jīng)朋友介紹,他進(jìn)入了海天考研等機(jī)構(gòu),成了一名最基層的考研輔導(dǎo)員。那時的他,這份工作更多是為了在北京生存下去,而非什么遠(yuǎn)大理想。
道路并非一帆風(fēng)順
最初他只是做咨詢工作,直到2008年才走上講臺。他的早期課堂并不成功,有學(xué)生評價他“講得很嗨,但沒有什么用”。這次打擊讓他意識到,光靠幽默不行,必須拿出真東西。
于是,他就開始一點(diǎn)點(diǎn)死磕,把全國幾百所高校、上千個專業(yè)的就業(yè)情況、報(bào)考難度、發(fā)展前景全摸得清清楚楚,從一個純外行,慢慢熬成了大家口中的專業(yè)老師。漸漸地,他將枯燥的院校選擇與就業(yè)分析,融入了東北人天生的幽默感,把課堂變成了有干貨的“單口相聲”。真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在2016年。他為各地分校錄制的《七分鐘解讀34所985高校》視頻被傳到網(wǎng)上,用極快語速和精準(zhǔn)點(diǎn)評,讓他一夜之間從普通講師變成了“網(wǎng)紅名師”。
南下創(chuàng)業(yè)
2021年,因孩子上學(xué)問題,他離開生活了14年的北京,在蘇州創(chuàng)辦了峰學(xué)蔚來教育科技有限公司,業(yè)務(wù)從考研輔導(dǎo)拓展到高考志愿填報(bào)、研學(xué)、圖書出版和直播帶貨。
他以個人IP為核心,構(gòu)建了龐大的商業(yè)體系。據(jù)公開報(bào)道,2024年其公司峰學(xué)蔚來的營收突破8億元,公司估值在5-8億元之間。他名下的高考志愿填報(bào)服務(wù)“夢想卡”售價近2萬元,開售后往往在20分鐘內(nèi)售罄。
“實(shí)用主義還是功利主義?”
他最為人熟知的理念是 “富人選情懷,窮人選就業(yè)” 。他認(rèn)為對于普通家庭的孩子,教育的首要目標(biāo)是獲得生存和發(fā)展的確定性,因此極力推薦計(jì)算機(jī)、電氣工程、口腔醫(yī)學(xué)等就業(yè)穩(wěn)定的專業(yè)。
但他的犀利言論也屢次將他推向風(fēng)口浪尖。他曾公開表示“如果孩子非要報(bào)新聞學(xué),我會把他打暈”,并稱“文科就是服務(wù)業(yè)”,這些言論被批評為“功利主義”和“嘩眾取寵”,但也獲得了許多普通家庭的共鳴。
他的邏輯鏈條非常清晰:上大學(xué)→好專業(yè)→好工作→好生活。在他的話語體系里,“興趣”和“理想”是需要排隊(duì)的——對于普通家庭的孩子,它們排在“生存”和“確定性”之后。
這種“把一切都換算成就業(yè)回報(bào)”的思維方式,確實(shí)符合功利主義的核心特征:以結(jié)果作為判斷選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)。
如果我們只看他的言論,很容易得出“張雪峰是個唯利是圖的商人”的結(jié)論。但如果深入了解他的完整邏輯就會發(fā)現(xiàn):他的“功利”是有明確的適用對象的。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個分界線:“富人選情懷,窮人選就業(yè)?!币簿褪钦f,他并不是否定所有理想和情懷,而是認(rèn)為不同的家庭條件,應(yīng)該有不同的選擇策略。對于有錢人家的孩子,他可以鼓勵他們?nèi)プ分鹱约旱膲粝耄坏珜τ谄胀彝ド踔霖毨Ъ彝サ暮⒆?,他的建議永遠(yuǎn)是把“生存”放在第一位。
對于功利主義的批評,他自己對此也有一個回應(yīng):
“有人罵我太功利,說我眼里只有錢。但我想說,我不是在教大家功利,我是在教大家生存,教大家面對現(xiàn)實(shí)?,F(xiàn)實(shí)是什么?普通家庭的孩子,沒有資格用四年時間去試錯。你選哲學(xué)、選考古、選那些聽起來高大上的專業(yè),畢業(yè)連自己都養(yǎng)不活,拿什么談理想?等有一天,我們都不用為生計(jì)發(fā)愁了,我第一個站出來鼓勵大家去學(xué)所有 “沒用” 的美好事物。但現(xiàn)在,那一天還沒到?!?/p>
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